Ma venue dans votre école les 07, 11 et 12 décembre 2006

Bonjour les enfants,
Vous vous souvenez de moi ? Je suis passé dans votre école au mois de décembre pour travailler avec vous sur des jeux dramatiques, des jeux de théâtre pendant une heure.

Comme on l'a vu au tout début de mon arrivée dans la classe, le corps par sa position, son orientation, sa situation dans l'espace et dans l'environnement ou dans son contexte dit toujours quelquechose qu'on peut interpréter, qu'on peut lire ou imaginer.

1er jeux : - la présentation.
On doit dire 3 choses:
- Bonjour...
- ...Je m'appelle...
- ... "son prénom"
Mais on doit associer à chacune de ces trois parties un geste. Ce qui fait une chorégraphie: une petite danse.
Puis sur cette chorégraphie des 3 gestes trouver un autre discours à dire. Imaginer puis essayer de le dire sur les gestes.

- Jeux de sons, de voix, de rythmes:
Proposer un son ou une variation de sons : les élèves répètent en respectant force, valeur, hauteur, vitesse...
Proposer des mots, des phrases avec des alitérations, des répétitions: les élèves répètent.
Proposer des frappés de mains sous forme de phrase rythmique: les élèves répètent.

- Jeu du défilé de mode:
En choeur, les élèves défilent un par un devant tous leurs camarades, en position neutre et en regardant chacun dans les yeux en conservant sa neutralité.

2)Travail sur les postures:

La position neutre: pieds légèrement écartés, bras tombant le long du corps, regard au loin et visage sans expression .

Posture et langage: en une seconde prendre une posture figée et signifiante. Revenir à la position neutre. Recommencer en ajoutant un mot , une expression, une courte phrase qui soit en accord avec la posture. Oser le jouer devant les autres. Le reprendre tous ensemble. Imaginer un autre discours très différent sur cette posture.

3) Postures - émotions - états:
Travailler sur les 4 états : tristesse, joie, peur, colère.
Prendre des postures du corps qui évoquent ces 4 états.

Travailler ensuite sur un seul état, par exemple la colère: Associer à sa posture de colère une phrase inventée sans gros mots. La dire en choeur .

Puis faire un jeu de confrontation en choeur:
L'élève comédien vient au centre du choeur et choisi un autre élève à qui il va dire sa phrase dans sa posture de colère. L'autre élève qui reçoit le message doit improviser et répliquer à la fois avec son corps mais aussi avec du discours. Laisser se développer un peu cette impro puis passer au suivant.

On peut faire la même chose avec les autres états. On peut aussi confronter les différents états au travers du jeu des élèves-comédiens : colère/joie, colère tristesse, colère /peur ....

Voilà c'était tout pour cette première fois.
Mais vous pouvez retravailler ce dernier jeu en donnant un argumentaire à votre état émotionnel: Exemple: - Pourquoi suis-je en colère? Trouver un résumé de ce qui vous met dans cet état et utiliser ça pour votre justesse de discours et votre justesse de posture. C'est parti pour jouer la comédie !!